INMERSIÓN ROBÓTICA

 Aunque ya llevamos unos mesitos desde el comienzo del curso, hasta ahora no empezamos a ver algunas producciones de nuestros chicos y chicas y no está nada mal que empecemos a mostrar el trabajo del aula, el esfuerzo de este alumnado y por qué no decirlo, lo máquinas que son.  Aquí os dejo un pequeño resumen del trabajo realizado. Disfrutadlo.

 Al siguiente juego tendréis que acceder con vuestro usuario de Scratch, pero poniendo tan solo el número del mismo, es decir: Si soy fuensal051, tendría que poner tan solo 051 o 51 en su defecto.  Probad a ver quién mejora las marcas de los compañeros y compañeras. En el siguiente link: https://scratch.mit.edu/projects/454436071

 Bueno, pues tras el recuento en las votaciones hemos obtenido los resultados del concurso. Os dejo la clasificación y los proyectos ganadores según vuestras votaciones.  PRIMER PREMIO PARA fuensal015  https://scratch.mit.edu/projects/442906760  SEGUNDO PROYECTO MÁS VOTADO   https://scratch.mit.edu/projects/443100920  TERCER PROYECTO    https://scratch.mit.edu/projects/442838886

 Os pongo las primeras preguntas Quiz.  Si hay tiempo crearemos alguna actividad interactiva para que podamos practicar el relieve de la península. Ha habido tiempo, así que, vamos allá. Si no os funciona le dais al siguiente enlace: https://scratch.mit.edu/projects/453020700 ¡A jugar! ¿Qué es el relieve de España y cuáles son los aspectos más importantes? ¿Qué es el Sistema Central? ¿Qué montañas rodean la Meseta? ¿Qué montañas son exteriores a la Meseta? ¿Qué depresiones exteriores a la meseta conoces? ¿Qué es la vertiente cantábrica? ¿Qué ríos desembocan en la vertiente cantábrica? ¿Qué ríos desembocan en la vertiente atlántica? ¿Qué ríos desembocan en la vertiente mediterránea? ¿Qué son paisajes naturales? ¿Qué son paisajes transformados? ¿Qué ejemplos conoces de transformación del ser humano del paisaje? ¿Qué es un paisaje agrario? ¿Qué es un paisaje industrial? ¿Qué es un paisaje urbano? ¿Qué es un paisaje turístico?

Vamos a jugar. Si no podéis acceder, hacedlo desde aquí. https://scratch.mit.edu/projects/451998312

 Pues, ¿Cuándo nos vamos a sentir orgullosos? Cuando esos alumnos y alumnas nos demuestran el esfuerzo, la motivación y el interés hacia lo que les estás enseñando.  Dos meses llevamos de curso y estos Quintos cada vez me tienen más ORGULLOSO. Mirad qué trabajos. Una alumna que con sus proyectos quiere enseñar a sus compañeros y compañeras. https://scratch.mit.edu/projects/449296445 Un concurso de sustos.  Hay alguno para el que deberíais estar preparados, no apto para personas que padezcan del corazón. https://scratch.mit.edu/projects/442879619 https://scratch.mit.edu/projects/442838886 https://scratch.mit.edu/projects/442906760 https://scratch.mit.edu/projects/439867128 https://scratch.mit.edu/projects/445834024 https://scratch.mit.edu/projects/443121679 https://scratch.mit.edu/projects/443721003 https://scratch.mit.edu/projects/445698086 https://scratch.mit.edu/projects/445055426 https://scratch.mit.edu/projects/442742528 https://scratch.mit.edu/projects/446084017 https://scratch.mi

 Aquí os dejo una prueba de actividad con una herramienta, cuando menos curiosa.  ¿No tenéis ganas de utilizar las gafas de realidad virtual que tenemos en clase? https://poly.google.com/view/cgvtlRsG4nc Con esa dirección y la siguiente, podemos trabajar realidad virtual, a ver qué os parece. https://edu.cospaces.io/EES-GMB Como éstas, irán saliendo diferentes ideas, por si alguien tiene ganas de indagar un poquito más en este mundo tecnológico que presenta tantas oportunidades.

 Bueno, os voy a dejar un vídeo rápido que os permita seguir con el proyecto de los divisores que hemos trabajado hoy en clase.  Está incompleto y no demasiado bonito, pero creo que se entiende bien.  Se trata de, si habéis entendido bien la explicación esta mañana, replicar el programa, para que de este modo podáis practicar en casa obteniendo los múltiplos y divisores de los números que queráis. Una vez hecho, pues ya sabéis, tuneadlo a gusto, con musiquitas, con disfraces, con fondos... Ahí os lo dejo a vuestra elección. Aquí os dejo el proyecto para que podáis practicar todo aquel que no pueda replicarlo. Si no podéis acceder o queréis reinventarlo, podéis darle al siguiente link. https://scratch.mit.edu/projects/446126669

 En el siguiente Quizziz, os planteo un reto sobre múltiplos y divisores.  Espero que os guste y vayáis cogiendo ideas, pues pronto los tendréis que hacer vosotros y vosotras. https://quizizz.com/join?gc=10933272 Con la clave: 10933272

 Os presento a Daniel (Dani para los amigos) otro Fuensalbótico que disfruta de la tecnología y que quiere compartir con nosotros toda su experiencia y buen hacer.  Os dejo el vídeo presentación del proyecto.  Gracias Dani por tu aportación. ¿Quién será el siguiente?