INMERSIÓN ROBÓTICA

 Llega el fin de curso y nuestros chicos y chicas quieren mostrar algunos de los proyectos que han ido realizando a lo largo de todo el curso.  También desde el centro, nos empeñamos en seguir mostrando nuestro cole, como un espacio abierto a todas y todos, queremos haceros partícipes de este proceso educativo, por ello, nos encantaría contar con vuestra presencia.  Os dejo por aquí el cartel de invitación. Recordad que podéis seguirnos en este enlace también. https://sites.google.com/educar.jccm.es/ceip-vera-cruz-las-herencias/inicio

  RETO DE SUMAS Y RESTAS.  https://scratch.mit.edu/projects/1280956292

 Vamos a dejar el link para el acceso a la evaluación de diagnóstico.  1º Pincha en el siguiente enlace.  https://evdiagnosticoclm.prod.gcp-eu.taocloud.org/login Si trabajas desde una tablet, puedes escanear el código qr, o púlsalo para que te lleve al mismo sitio.  Te lleva a la siguiente página.  OJO. Cuando pongas el usuario y contraseña dale a la opción de EDUCAMOS CLM,  al botón blanco.  ¿De acuerdo? Si ves que alguna pregunta no la puedes visualizar correctamente, gira la pantalla de la tablet o cambia la resolución del navegador.  ÁNIMO QUE LO VAIS A HACER GENIAL. 

 Volvemos a mostrar algunas de las actividades interesantísimas realizadas por nuestro alumnado.  Os dejo dos vídeos resúmenes de las mismas.  Estamos haciendo una página web del centro, que funcionará en paralelo con el blog.  No dejaré de actualizar más proyectos robóticos y retos desde Inmersión Robótica, pues quiero seguir desarrollando el proyecto, aunque la moda empiece a desvanecerse. (Es lo que hay) Sin más: Link a la página web del centro para más información. https://sites.google.com/educar.jccm.es/ceip-vera-cruz-las-herencias/inicio Resúmenes de:  Huerto Escolar en Vera Cruz. . Feria robótica con nuevas actividades

 Tras las Navidades, retomamos el trabajo con drones del Proyecto de Escuelas Saludables. Hemos manejado los drones de forma programática, hemos aprendido la técnica correcta para llevar a cabo la recogida de información y nos estamos iniciando en el procesamiento de imágenes, para más tarde llegar a su reproducción física.  Aquí tenemos algunos de los protagonistas que han comenzado sus primeros pasos en este mundo más técnico a la par que divertido.  Después de recorrer la localidad hemos elegido nuestro primer elemento para su representación, quedando pendiente el trabajo de investigación y representación impresa.  Tras localizar el punto adecuado que nos permitía poner en práctica las primeras estrategias de recogida fotográfica comenzamos con la primera técnica. Hemos estado utilizando nuestros cuerpos como puntos de referencia para las trayectorias.  Se ha tomado bastante información gráfica a través de fotografías y vídeos, quedando incompletas, pues aún ...

 Pues hasta aquí el primer trimestre.  Hemos ido recogiendo algunas de nuestras aventuras, aún faltarían dos más.  Los Talleres Navideños y el Festival de Navidad.  Por ahora tan solo tenemos un montaje provisional del Festival que podéis visualizar o descargar desde aquí.  Disculpad las molestias, en cuanto sea posible, añadiremos el montaje de los talleres y el definitivo del Festival, (que faltan algunas imágenes de los chicos y chicas mientras realizaban parte del espectáculo entre el público).  Haced clic en la imagen o el siguiente link: VÍDEO PROVISIONAL DEL FESTIVAL.

 Segunda sesión de Talleres de uso de elementos tecnológicos en el aula, en la que el alumnado de cuarto a sexto de Primaria del colegio CEIP Vera Cruz,  plantean diferentes retos a los compañeros y compañeras de otras clases.  Muchas gracias chicas y chicos, sois L@S VERDADER@S PROTAGONISTAS. Link al vídeo .

 Ya vamos camino de terminar el primer trimestre y tenemos a nuestro alumnado y profesorado completamente volcado en procesos innovadores para el desarrollo de las matemáticas, la expresión oral, el reconocimiento de letras números y otros conceptos y lo más importante, el aprendizaje por descubrimiento.  La mayoría de actividades surgen de retos planteados, por ahora, por los docentes, pero pronto será nuestro alumnado quien plantee esas pruebas a los demás compañeros y compañeras.  Seguiremos actualizando estas actividades.  Vídeo resumen: https://youtu.be/ZE14vCH92Ds

 Comenzamos las Efemérides en el CEIP Vera Cruz de Las Herencias.  La de hoy ha sido Halloween, que nuestros chicos  y chicas han disfrutado acompañados de sus familiares.  El equipo docente, junto a un grupo de madres dispuestas a pasar un buen rato, además de disfrutar con sus chicos y chicas y cómo no, ayudar en su desarrollo competencial, han preparado una serie de tareas ambientadas en este época tan atractiva para nuestro alumnado.  Bueno, por aquí os dejo una muestra, que ya sabéis, una imagen con música, vale más que... LINK AL VÍDEO .

En esta entrada, vamos a trabajar una serie de tareas a través de Scratch, para automatizar los diferentes saberes básicos que queremos potenciar y que nos ayudarán en la consecución del aprendizaje competencial. ¡ÁNIMO Y A DISFRUTAR!   Este juego no es de matemáticas, pero estas son las preguntas que tenemos que aprender, así que... Ánimo. Dale al link si no te funciona correctamente. Juego de preguntas Empezamos con las fracciones. Juego de Scratch sobre fracciones. Ánimo, atended a las explicaciones del interior del juego.  Si no te funciona el juego dale al siguiente link https://scratch.mit.edu/projects/458507390 Otro juego de tablas. Esta vez, hecho con IA y subido a un servidor gratuito que pone su propia dirección para referenciar.  Juego de tablas de multiplicar con todas las tablas de calentamiento y un reto final contrarreloj de todas a la vez. Mucho ánimo Actualizamos con un juego de tablas de multiplicar con tiempo y vidas. Aún no está completo, pero e...

 Comenzamos nueva aventura en un centro educativo, en este caso el CEIP VERA CRUZ en Las Herencias.  Ya iremos poniendo nuevas entradas, cada vez más divertidas.  Hoy nos centraremos en una actividad de matemáticas.  El reto, realizar líneas correctamente para que funcione el robot.  Después tendrán que crear códigos con una combinación de colores y deberán adivinar qué hace el robot según el código de colores.  Tras esto van a realizar un recorrido para el dispositivo con las funciones que hayan descubierto entre todas y todos.  Por último y si pasan por aquí, encontrarán todas las combinaciones de colores del dispositivo, para futuras actividades.  Está extraída de la siguiente página ( chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://conectar.uao.edu.co/wp-content/uploads/sites/14/2019/12/ozobot-color-codes.pdf ), aunque es documentación propia de la empresa ozobot. ( chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://files....

 En la siguiente entrada, se dan algunas pistas para utilizar la placa Makey o una presentación digital en la que podremos interactuar con los objetos y a través de la cual, cuando pulséis una tecla o cliquéis sobre los objetos, el robot realizará las misiones que hayamos configurado.  Imagina lo siguiente: Con plastilina unas figuras geométricas y que Codey muestre en su pantalla cada una de ellas y realice su trazo en el suelo.  Mural interactivo con Makey y al mismo tiempo con un tablero en el suelo, por que el Codey se desplazará hasta cada lugar que fijemos y en el cuál pueda mostrar información "oculta" que el alumnado esconda en su programa.  Simplemente interacción de objetos físicos o digitales y tras los cuales Codey represente, movimiento, luces, sonidos e incluso algunas de sus múltiples emociones que vienen prefijadas.  Todo lo que a nuestras chicas y chicos se les pueda ocurrir, que no será poco.  OS LO GARANTIZO. 

 Si accedéis al Banco de Recursos de Castilla La Macha, podréis disfrutar de un gran trabajo elaborado por los DTDR de nuestra Comunidad.  https://bancoderecursos.castillalamancha.es/recursos?search=caja Basándonos en estas situaciones de aprendizaje, intentaremos extrapolar algunas actividades para trasladarlas a cualquier área de manera muy sencilla y utilizar los recursos dotados desde Consejería.  La presentación está en proyecto, editándose poco a poco y según las necesidades que los docentes vayáis indicando.

 Después de las formaciones de Infantil y Primaria, muchos docentes indicáis lo poco atractivo que puede ser Codey para llevar al aula.  En mi empeño por ayudaros a entender mejor este dispositivo, os dejo por aquí algo interesante para que podáis sacarle un poquitín más de partido.  No os digo nada, si utilizáis algunas de las piezas de Lego o si imprimís en 3D el soporte de rotulador. 

 Están llegando los kits de robótica a los centros.  Tenéis una documentación muy buena e interesante en la página de Banco de Recursos de Castilla_La Mancha , en la que encontraréis situaciones de Aprendizaje para las diferentes etapas y en las cuales se pone en práctica el uso de algunos de estos dispositivos.  A fecha de hoy están relacionadas con las etapas de Infantil y Primaria.  Hasta que podamos tener más información u os ayudemos con la implementación de los kits en el aula, os dejo por aquí algunos manuales actualizados.  Recordad que todo lo que vaya añadiendo, estará situado en la pestaña MANUALES de este mismo Blog.  Os dejo las últimas actualizaciones. Itinerario de aprendizaje de Robots de suelo. Familiarización con el entorno Lego y conexión con el dispositivo. Primeros pasos.

Jornada de disfrute y aprendizaje, en la que el alumnado y profesorado, pondrá en práctica las  dimensiones del pensamiento computacional, relacionándolas con distintos saberes básicos según su nivel educativo. PDF FERIA ROBÓTICA CEIP ANTONIO MACHADO (TALAVERA DE LA REINA) PISTAS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS RETOS.

 En esta entrada vamos a hacer una serie de retos con algunos de los robots de los que dispondremos dentro de muy poco en el aula.  Aquí os dejo los retos y un Qr que os dará algunas pistas para su solución. PISTA RETOS LEGO CONSEGUIDO Haz que el robot salude. (Con la pantalla led del HUB)   Cambia de color el led del robot (es el botón de encendido y apagado)   Coloca la ficha de salida y la de meta en el lugar que quieras de la zona de juego. Haz que el robot alcance la meta.   Coloca las fichas de salida y de meta cumpliendo un ángulo de 45 grados.       En el reto anterior, coloca un obstáculo en la trayectoria que va al objetivo.   Reto final. Haz un baile con musiquilla para el Lego.   Realiza un cuadrado lo más perfecto posible.   ...

 Es posible que tengas un robot como éste en tu cole o en tu aula.  Se han utilizado para Infantil, pero no es un robot sencillo de manejar en una primera instancia.  ¿Quieres alguna pista para ponerlo en uso? Mira la siguiente presentación que está en desarrollo. O echa un vistazo al siguiente documento: https://docs.google.com/presentation/d/1pQkRemNcxQWijIhXggp3XQGZEoDv_joazt2ih6UR8tw/edit?usp=sharing Si quieres, puedes cargar el siguiente programa en tu Cody para realizar actividades semejantes a las de la Editorial que repartió este dispositivo hace tiempo.  Texto sacado de la página de Makeblock donde se comparte el archivo.  Introduction: Un programa basado en la experiencia del alumnado hace años y que aumentó con la idea del proyecto de una editorial que trabaja con Cody. Para ver más. https://inmersionroboticachozas.blogspot.com/2020/03/juguetebotica-12-de-marzo-de-2020.html El programa contiene tres subprogramas, a los que accederemos presionando A+B...

 En el congreso de Digitalización, que se llevó a cabo el día 16 de marzo en Toledo, presentamos un taller sobre la realización de un mural interactivo con Makey y materiales "de andar por casa" que todo el mundo puede tener en su aula.  Un mural asequible y posible, que si mostráis a vuestro alumnado, les abrirá las puertas a un mundo de infinitas posibilidades.  En los siguientes documentos tendréis los archivos usados como guía para la realización del mismo, la programación en Scratch y si vemos que es necesario, se añadirá un vídeo explicativo del proceso, con el montaje de la placa Makey Makey como actuador.  PRESENTACIÓN DEL CONGRESO. Con proyecto Scratch en el Qr de la portada. PROYECTO Scratch del Mural. POSIBILIDADES DE SCRATCH EN EL AULA. Si no puedes visualizarlo, haz clic en el siguiente enlace:  https://scratch.mit.edu/projects/967117233

Ha costado un poquito, pero por fin, mostramos el trabajo de estos grandes profesionales de la educación, volcados en aprender y poner en práctica nuevas metodologías de enseñanza en pro de su alumnado.  En primer lugar mi más sincero agradecimiento y enhorabuena, sois los mejores.  Espero que el vídeo haga honor al buen hacer que pusisteis las tardes en las que disfrutamos creando estos tapetes.  Bueno. ¿Y de qué va este vídeo? Pues muy sencillo, trata sobre la creación de tapetes transparentes, duraderos y que no se arruguen para el trabajo con robots de suelo.  Todos tienen una cuadrícula de 15 x 15, que es el estándar del paso que realizan estos dispositivos.  Permiten añadir plantillas dentro de las bolsas que se generan entre los huecos de la cinta de doble cara y lo que es mejor, como viene marcada la cuadrícula y todo es transparente, podríamos utilizarlos para trabajar mapas o actividades creadas con papel continuo. ¿Que no lo veis? Pensad en una repres...